【摘要】學(xué)校是整個(gè)社會(huì )的重要組成部分，學(xué)生承載著(zhù)祖國未來(lái)的希望，教育機構和全社會(huì )應共同為學(xué)生創(chuàng )造安全的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校的消防安全直接關(guān)系千萬(wàn)學(xué)子健康成長(cháng)，關(guān)系每個(gè)家庭幸福安寧，關(guān)系整個(gè)社會(huì )和諧穩定，做好消防安全工作具有很高的挑戰性和必要性。本文從近期發(fā)生的火災事故著(zhù)眼，對學(xué)校消防安全情況進(jìn)行了研究和分析，討論智能安全配電裝置在學(xué)校的用電安全的應用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；電氣安全；智能安全配電裝置

0前言

近年來(lái)，學(xué)?；馂氖鹿蕦映霾桓F，這給我們帶來(lái)了沉重的思考和警示。學(xué)校是孩子們學(xué)習和成長(cháng)的地方，是營(yíng)造溫馨、和諧、安全學(xué)習環(huán)境的責任單位，然而一旦發(fā)生火災，危及的就是孩子們的生命安全。每年各地校園發(fā)生火災事故的不在少數。

重大火災案例：

2022年5月江蘇常州一高校5樓宿舍起火

接警后轄區消防站緊急出動(dòng)，消防員立即疏散現場(chǎng)人員同時(shí)開(kāi)展火情排查，燃燒物質(zhì)為生活用品、床、衣物等，經(jīng)了解得知，起火當時(shí)宿舍內全員外出做核酸，但網(wǎng)購的充電式蚊香液（違禁電器）沒(méi)有關(guān)疑似是設備過(guò)熱引發(fā)了火災所幸，事故未造成人員傷亡。

2022年11月26日，南京農業(yè)大學(xué)衛崗校區生物科學(xué)實(shí)驗室發(fā)生火情，火災燒毀3樓312二維材料實(shí)驗室內辦公物品，并通過(guò)外延通風(fēng)管道引燃5樓樓頂風(fēng)機及雜物。消防救援人員到達現場(chǎng)后，及時(shí)將火撲滅，所幸沒(méi)有造成人員傷亡。

2023年6月14日，某學(xué)校宿舍電風(fēng)扇起火，火焰不斷“流"下，驚現“火雨"，消防救援人員及時(shí)趕到成功將火撲滅，所幸未造成人員傷亡。

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校園火災常見(jiàn)的起火原因多為電氣線(xiàn)路短路或設備故障.校園是人員密集場(chǎng)所一旦發(fā)生火災，后果不堪設想.

1校園用電現狀

1.1公寓用電存在重大安全隱患。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生公寓已由傳統的生活功能向學(xué)習、交流溝通、生活等集多種功能于一體的場(chǎng)所轉變，空調、電腦、電視等現代化科技產(chǎn)品逐漸進(jìn)入學(xué)生公寓，學(xué)生公寓的供電方式也由間歇性供電轉變?yōu)槿旃╇?。電氣設備長(cháng)時(shí)間通電，私自使用“熱得快"、電火鍋、電烤鍋、電熱風(fēng)等大功率違規用電器，私自亂拉亂接電線(xiàn)，超負荷用電等違規行為，給學(xué)生公寓帶來(lái)了的安全隱患，一旦發(fā)生火災后果不堪想象。據統計，１９９８～２０１０年間，全國高校發(fā)生的70起學(xué)生公寓火災中，因違規用電引起的火災有４２起，占比達到６０％。

1.2教室及圖書(shū)館用電浪費嚴重。目前，我國高校的教室及圖書(shū)館普遍采用開(kāi)放式管理，學(xué)生沒(méi)有固定的教室及座位，學(xué)生在不上課的情況下可以到圖書(shū)館及沒(méi)有上課的教室進(jìn)行自主學(xué)習，雖然方便了學(xué)生，但是用電使用不當也造成了電力能源的極度浪費。如某教室有一百余個(gè)座位，晚上只有三五名同學(xué)在該教室上自習，卻打開(kāi)全部的照明燈、空調或風(fēng)扇，圖書(shū)館的某個(gè)閱覽室在只有幾名同學(xué)的情況下，卻要打開(kāi)整個(gè)閱覽室的照明燈、空調或風(fēng)扇。另外，目前高校存在樓道燈２４ｈ長(cháng)明，白天光照充足時(shí)段教室、圖書(shū)館照明燈常開(kāi)，教學(xué)樓及圖書(shū)館熱水器夜間不斷電等浪費電力能源的現象普遍性存在。

1.3實(shí)驗室用電安全隱患頻發(fā)。學(xué)校實(shí)驗室是學(xué)生及老師進(jìn)行科學(xué)研究的主要場(chǎng)所，實(shí)驗室的照明、實(shí)驗儀器、大型設備的運轉都離不開(kāi)電力，可以說(shuō)是電力在推動(dòng)著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。學(xué)生或新入職的教師在進(jìn)入實(shí)驗室之前通常由師兄師姐或老教師傳授實(shí)驗儀器及設備的操作方法，很少進(jìn)行實(shí)驗室安全用電方面的專(zhuān)題培訓或系統性的學(xué)習，這就造成實(shí)驗室儀器、設備隨意擺放，用電器隨意亂接，私自更改線(xiàn)路，造成實(shí)驗室供電的某條線(xiàn)路嚴重超載，長(cháng)而久之電力系統不堪重負，線(xiàn)路過(guò)熱造成火災，近年來(lái)高校實(shí)驗室事故頻頻發(fā)生，據統計，理工類(lèi)院校實(shí)驗室由用電引起的火災事故約占３５．２％。

2原因分析

2.1節能節電意識淡薄。學(xué)校教職員工和學(xué)生是電力能源的直接使用者，他們的節電意識直接決定著(zhù)整個(gè)學(xué)校的節電意識水平，同時(shí)對整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣也起到示范和引導的作用。但部分師生節電意識淡薄是不爭的事實(shí)，辦公室、教室空無(wú)一人但卻燈火通明的現象比比皆是?！半姛綦S便用，費用學(xué)校付"的思想普遍存在，甚至有些師生會(huì )以影響科學(xué)研究和學(xué)習為借口，對節電有著(zhù)十分強烈的抵觸情緒?？偠灾?，節電節能意識淡薄是節能節電管理真正難以落到實(shí)處的根本原因。

2.2運維及管理隊伍水平參差不齊。學(xué)校電力系統的維護隊伍通常由外聘工組成，知識水平普遍不高，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)學(xué)習及培訓，日常只是負責維修、更換損壞的零部件。而管理隊伍的專(zhuān)業(yè)水平也普遍不高，“外行管內行"的現象普遍性存在，只求保障電力系統的正常運行即可。并且存在多部門(mén)多頭管理，缺乏配合，對一些管理難題更是互相推諉，更談不上用長(cháng)遠的眼光更新節能型設備及更深層次的節能方案的設計及實(shí)施。

3安科瑞AISD系列智能安全配電裝置介紹

生活中常見(jiàn)的傳統安全用電防護手段，是在電路短路引起電弧火花時(shí)及時(shí)切斷線(xiàn)路電源，但此時(shí)電弧火花已經(jīng)產(chǎn)生，如果周邊有紙張、地毯等易燃物品，一場(chǎng)火災將難以避免。

安科瑞的智能安全配電裝置打破了傳統用電防護領(lǐng)域中僅僅只能做到“事后處理"的技術(shù)瓶頸，提前將配電轉換安全電，從源頭抑制電弧火花的產(chǎn)生，大大降低火災風(fēng)險，同時(shí)系統實(shí)時(shí)監測電氣線(xiàn)路中電壓、電流、功率、溫度、剩余（漏）電流、對地絕緣阻值等關(guān)鍵數據，智能識別電路異常風(fēng)險，及時(shí)將報警信息傳送至云管理系統，提醒用戶(hù)單位及時(shí)進(jìn)行的故障排查。該系統既可滿(mǎn)足管理人員在緊急情況下的遠程應急處理，也可輸出歷史故障類(lèi)型、報警數據、維保記錄等管理臺賬，支持用戶(hù)單位的日常安全用電優(yōu)化管理，從而有效提升電氣安全隱患的發(fā)現率、處理率，防范電氣火災的發(fā)生。

3.1介紹

AISD系列智能安全配電裝置是安科瑞電氣有限公司專(zhuān)門(mén)為低壓配電側開(kāi)發(fā)的一款智能安全用電產(chǎn)品，本產(chǎn)品主要針對低壓配電側人身觸電安全事故、線(xiàn)路老化、漏電引起電氣火災等等常見(jiàn)隱患而設計。產(chǎn)品主要應用于學(xué)校、醫院、養老院、康復、酒店、商場(chǎng)、企事業(yè)單位、家庭電器等各類(lèi)低壓用電的場(chǎng)合。

3.2功能特點(diǎn)

采用一體化整機設計，專(zhuān)門(mén)的用戶(hù)接線(xiàn)及操作窗口，簡(jiǎn)化用戶(hù)使用。

提高供電連續性。裝置負載側電網(wǎng)發(fā)生單相接地故障時(shí)，電網(wǎng)可持續供電，裝置報警，但不會(huì )切斷電源，不影響用電設備繼續運行。

提高供電安全性。裝置輸出側負載線(xiàn)路發(fā)生單相接地故障時(shí)，接地點(diǎn)不會(huì )產(chǎn)生火花，防止電氣火災事故發(fā)生。

保障人身安全。裝置限制了負載側電網(wǎng)的漏電流，人體誤觸碰到單根供電線(xiàn)路時(shí)，能對人體進(jìn)行保護，不會(huì )造成觸電事故。

監測報警功能。后端輸出線(xiàn)路發(fā)生過(guò)載、過(guò)欠壓、絕緣，以及裝置內部超溫故障時(shí)，裝置發(fā)出聲光報警信號。

電參量測量與顯示。裝置能實(shí)時(shí)測量輸出線(xiàn)路的電流、電壓、功率、電能、裝置溫度和輸出線(xiàn)路對地絕緣電阻值，并在觸摸屏上實(shí)時(shí)顯示。

事件記錄。裝置可存儲20條事件記錄，可供用戶(hù)查詢(xún)。

通訊功能。裝置配有1路RS485通訊，采用標準Modbus-RTU協(xié)議。也可選配無(wú)線(xiàn)通訊功能，通過(guò)有線(xiàn)組網(wǎng)或無(wú)線(xiàn)方式將數據發(fā)送到云平臺，用戶(hù)可以使用瀏覽器、手機APP或微信眾號對裝置的遠程監測和控制。

具有應急市電切換、浪涌保護及緊急按鈕斷電功能。

3.3技術(shù)指標

注：具體容量選型時(shí)請咨詢(xún)相關(guān)工程師。

3.4學(xué)校安全用電解決方案

AISD系列智能安全配電裝置可以通過(guò)有線(xiàn)通訊的方式接入電氣火災監控主機，也可以通過(guò)無(wú)線(xiàn)通訊的方式接入安全用電管理云平臺或者其他云平臺，方便管理人員對所有安裝了智能安全配電裝置的養老場(chǎng)所進(jìn)行維護，管理。

4注意事項

1）在選用智能安全配電裝置時(shí)，裝置的額定容量應該與后方用電設備的額定容量保持一致。例如，當智能安全配電裝置的額定容量為3kVA時(shí)，后方用電設備的額定容量應不超過(guò)3kVA，嚴禁將其使用于額定容量不匹配的配電線(xiàn)路中。

2）智能安全配電裝置器采用壁掛式安裝，可以裸機掛墻安裝，也可以落地安裝，應確保安裝場(chǎng)所無(wú)滴水、腐蝕性化學(xué)氣體和沉淀物質(zhì)，并注意環(huán)境溫度和通風(fēng)散熱。

3）接線(xiàn)時(shí)應按接線(xiàn)圖操作，同時(shí)為了防止接頭處接觸電阻過(guò)大而導致局部過(guò)熱，也避免因接觸不良而導致裝置工作不正常，應確保裝置相應端子接線(xiàn)擰緊壓實(shí)。

4）嚴禁非專(zhuān)業(yè)人士擅自打開(kāi)產(chǎn)品外殼

5結語(yǔ)

學(xué)校是整個(gè)社會(huì )的重要組成部分，學(xué)生承載著(zhù)祖國未來(lái)的希望，學(xué)校的消防安全環(huán)境不容樂(lè )觀(guān)，而部分學(xué)生還不具備足夠的安全意識和自我保護能力，需要、教育機構和全社會(huì )的保護，共同為學(xué)生創(chuàng )造安全的學(xué)習環(huán)境。加強和改進(jìn)學(xué)校的消防安全環(huán)境需要全社會(huì )的共同努力，從社會(huì )單位的主體責任、行業(yè)部門(mén)的消防監管、學(xué)生的安全意識、建筑物的耐火等級、內部裝修材料、消防設施的配置要求、安全疏散等各方面的條件都需要加強，只有加強了這些方面的措施，學(xué)校的消防安全環(huán)境才能得到有效改善，才不會(huì )發(fā)生安全事故，學(xué)生才能安全的接受教育 。

參考文獻

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